473. Перепишите, расставляя знаки препинания; объясните их постановку. 1. Около семи часов вечера некоторые гости хотели ехать но хозяин развеселенный пуншем приказал запереть ворота и объявил что до следующего утра никого со двора не выпустит (П.). 2. Пели петухи и было уже светло как достигли они Жадрина (П.). 3. В такие дни жар бывает иногда весьма силен иногда даже парит по скатам полей но ветер разгоняет раздвигает накопившийся зной и вихри-круговороты несомненный признак постоянной погоды высокими белыми столбами гуляют по дорогам через пашню (Т.). 4.    Когда Карл Иваныч оставил меня и я приподнявшись на постели стал натягивать чулки на свои маленькие ноги слезы немного унялись но мрачные мысли о выдуманном еще не оставляли меня (Л. Т.). 5.    В течение нескольких секунд пастушок и Метелица смотрели прямо в глаза друг другу Метелица с деланным равнодушием пастушонок со страхом сочувствием и жалостью (Фад.). 6. Сабуров посмотрел на поспешно выгружавшихся из вагонов солдат и ему захотелось как можно скорее добраться по этой пыли до Волги и переправившись через нее почувствовать сразу и бесповоротно что обратной переправы не будет и что его личная судьба будет решаться только на том берегу (Сим.). 7. Но в это время то есть на рассвете субботы не спал целый этаж в одном из московских учреждений и окна в нем выходящие на залитую асфальтом большую площадь которую специальные машины медленно разъезжая с гудением чистили щетками светились полным светом прорезавшим свет восходящего солнца (Булг.). 8. Воздух забит был серым инеем и казалось что он щекочет и покалывает своею косматою щетиной точно так же как шерстил и лез Ларе в рот седой мех ее обледенелой горжетки (Паст.).

475. Прочитайте текст, объясните постановку знаков препинания. Напишите небольшое сочинение-описание о месте своего рождения. РЕЧКА МОЕГО ДЕТСТВА. Я исполнил наконец старое обещание, данное самому себе: прошел от истоков до устья по речке, на которой вырастал. В наш век все поддается учету. Подсчитали и реки. Их в стране, кажется, тысяч двести. Усманка обязательно попала в это число, хотя речка она и маленькая. Для меня эта речка была первой и едва ли не главной жизненной школой. Если б спросили: что более всего в детстве помогало тебе узнавать мир? Я бы ответил: речка. Мать говорит, что в год, когда я родился, заросли тальников, ольхи и черемухи подходили с реки к нашему дому, хотя дом стоял от воды почти в километре. В зарослях находили приют соловьи. Соловьиная трель по ночам была такой громкой, что приходилось закрывать окна... Плавать мы, жившие у реки ребятишки, учились так же естественно, как учатся в детстве ходить. Так же само собой приходило умение владеть веслом, переплывать плес, держась за лошадиную гриву. В какой-то момент мальчишка одолевал страх и прыгал, как все, вниз головой с высоких перил моста, пробегал на коньках по первому льду, который прогибается и трещит. А сколько радостей и открытий давала в детстве рыбалка! Помню: ловля вначале велась подолом рубахи, потом старым мешком, потом удочкой на крючок. Мы уходили далеко вверх и вниз по течению Ус-манки, и только теперь по-настоящему я могу оценить, сколь много дарил нам каждый день этих речных хождений. Мы находили в пойме утиные гнезда, видели, как кидается в воду, вытянув когти, большая птица, скопа, замечали, как невидимкой бегает по траве коростель, как, притаившись на одной ноге, терпеливо поджидает лягушек цапля. Мы находили бобровые норы, знали, на каких плесах в осоке дремали большие щуки, научились руками в норах ловить налимов и раков. Сама речка, таинственно текущая издалека и уходившая по осокам и лознякам неизвестно куда, будоражила любопытство. Откуда, зачем и куда плывет задумчивая вода? Перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: все они стоят на реке. В десять лет я думал, что река, делая бесконечные петли и повороты, считала нужным пройти как раз у села. Лет в тринадцать понял: не вода к людям, а люди тянулись к воде, вся жизнь ютилась у воды. Возле воды по лугам бродили коровы, к реке на ночь выгоняли пасти лошадей, в июне косари валили над Усманкой травы, к реке шли с ведрами за водой, к реке несли полоскать белье, у реки по вечерам деревенские девки собирались петь песни, с реки зимою на маслобойню возили в санях прозрачно-синие глыбы льда. Купание летом, костры на берегах осенью, плавание в лодках по весеннему половодью... Только теперь понимаешь, сколько радости дает человеку великое чудо — река, пусть даже маленькая. (В. М. Песков) 1.    Объясните написание слов по-настоящему (могу оценить), по весеннему (половодью) (см. текст). 2.    Выделите обособленные члены предложения. 3.    Сделайте фонетический разбор слова подсчитать. 4.    Найдите сложные слова, укажите способ их образования.